Bondeno. Saranno 8.609 le ore di integrazione scolastica previste per gli alunni diversamente abili presenti sul territorio comunale.

Accanto ai fondi regionali previsti, il Comune di Bondeno ha stanziato anche per l’anno scolastico 2026-2027 la quota di 233mila euro, quale contributo aggiuntivo per implementare il servizio.

Il tutto è stato deciso nella riunione di Giunta di giovedì scorso, nell’ambito dell’appalto gestito a livello distrettuale, che comprende anche i comuni di Cento, Poggio Renatico, Terre del Reno e Vigarano Mainarda.

Nel corso dell’ultima rilevazione disponibile, Bondeno fece registrare un aumento complessivo dei casi (in termini assoluti), come si piò evincere dal numero di ore settimanali richiesto rispetto alle precedenti annualità. Il tavolo di lavoro dal quale emerge, in maniera puntuale, la necessità delle ore da destinare per l’integrazione è composto dal Comune di Bondeno, Uonpia di Cento (Unità operativa di Neuropsichiatria e Psicologia) e gli istituti scolastici richiedenti.

«Abbiamo deciso di approvare anche per quest’anno un contributo pari a 233mila euro per potenziare il servizio di affiancamento degli studenti e le possibilità di integrazione scolastica – spiegano il sindaco di Bondeno, Simone Saletti, e l’assessore alla scuola, Francesca Aria Poltronieri –. La scelta del Comune non è scontata, perché frutto di una scelta ben precisa di destinare le risorse possibili al fine di continuare ad investire nelle attività didattiche e nei servizi che, nel corso degli anni, hanno prodotto buoni risultati. Dunque, anche sul piano dell’integrazione scolastica. Nei nostri plessi e in quelli per l’infanzia paritari ai quali riconosciamo un contributo a fronte dell’attività svolta». L’assessore alla Scuola, Francesca Aria Poltronieri ha motivato la scelta del finanziamento stanziato in Giunta, come «un’opportunità per ampliare le opportunità per sostenere nel loro percorso di crescita categorie di utenti particolarmente fragili, come abbiamo fatto nel corso di tutti questi anni».

In termini generali, la ripartizione della disponibilità di ore per l’integrazione avviene sulla base di diversi parametri utilizzati per le valutazioni dei casi: come la diagnosi funzionale, oppure l’ordine di scuola frequentato piuttosto che di una scuola d’infanzia paritaria (nella quale è comunque previsto un sostegno da parte dell’istituzione pubblica). Terminata questa fase vengono assegnate le ore settimanali di integrazione scolastica.