La Palazzina Marfisa riapre il 5 settembre più accessibile
Palazzina Marfisa d’Este, dopo due anni di restauri, riaprirà le sue porte il 5 settembre e lo farà in una veste rinnovata, più sicura e accessibile a tutti
Palazzina Marfisa d’Este, dopo due anni di restauri, riaprirà le sue porte il 5 settembre e lo farà in una veste rinnovata, più sicura e accessibile a tutti
Diritti, spazi urbani e coesione sociale. Sono i temi principali del progetto "Abitare l'inclusione. Diritti e spazi urbani oltre il conflitto", promosso dall’Università di Ferrara nell’ambito della rassegna di Public Engagement 2025
Nel panorama dell'arte contemporanea, la figura di Massimo Rubbi si distingue per un approccio unico e profondamente personale alla pittura, dove le radici musicali dell'artista si fondono con una ricerca materica e una sensibilità cromatica vibrante. L'artista...
Il primo giugno alle 21:30 presso il Centro Sociale Il Quadrifoglio di Pontelagoscuro Chisciotte e Sancho saliranno in sella ai loro improbabili destrieri meccanici per lanciarsi in mirabolanti avventure
Festeggia la maturità - 18 anni - CollettivO CineticO, che porta sul palcoscenico di Bonsai
Si è concluso oggi l’anno scolastico per i 43 alunni dell’Istituto Comprensivo Cosmè Tura che hanno frequentato l’English Camp, con uno spettacolo interamente in lingua inglese “Our wonderful English Camp” presentato dagli alunni delle classi quinte della primaria e prime e seconde della secondaria dell’Istituto.
Gli alunni della Class 1 hanno presentato “Spongebob Sqaurepants”, gli alunni della Class 2 si sono cimentati in una ricostruzione di “Pirates of the Carribean”, gli alunni della Class 3 hanno presentato alcune scene tratte da “Harry Potter”.
Guidati da quattro esperti madrelingua, Eleanor Hicks, Edith Rosalie Crowe, Patrick Kavanagh e Liam Burk i ragazzi hanno ricostruito nella scuola primaria Villaggio Ina il contesto di un college inglese e hanno seguito per due settimane lezioni di lingua inglese, teatro, attività sportive. Il progetto è stato realizzato con il contributo dei genitori, che hanno supportato con entusiasmo l’iniziativa, e grazie ai fondi Pon, fondi europei destinati alle scuole per attività di inclusione e approfondimento delle competenze degli alunni.
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