Venerdì 3 ottobre il Torrione apre il sipario alla XXVII Edizione di Ferrara in Jazz. La prima parte di stagione si apre con il concerto di PBB’s Slap&Fold.

“Slap&Fold” è molto più di un nome curioso: è una dichiarazione d’intenti. Prende in prestito il gesto del panettiere che piega e sbatte l’impasto per dargli forza, elasticità e vita. Così fa questo trio: lavora il suono, lo plasma, lo strattona e lo ricompone, fino a dargli una consistenza nuova, sorprendente, viva. Ideato da Piero Bittolo Bon, polistrumentista tra i più originali della scena jazz europea, il trio è completato da Alessandro Lanzoni, pianista e organista tra i più apprezzati della sua generazione e da Max Sorrentini, batterista che coniuga precisione e libertà, groove e poliritmi, in un continuo gioco di tensioni e rilascio. Il suono di PBB’s Slap&Fold è denso, eclettico, pieno di curve inattese. Non segue formule preconfezionate: nasce da un’idea di collettivo, dove composizione e improvvisazione si nutrono a vicenda, e dove ogni brano è un organismo in trasformazione. Jazz, funk, noise, scrittura contemporanea, derive elettroniche, ironia e gioco: tutto si mescola in un flusso sonoro che rifugge le etichette, ma non rinuncia mai all’intensità.

Come di consueto, anche per questa prima parte di stagione il Torrione sarà trait d’union tra arte e musica, ospitando fino al 21 dicembre la mostra “I Fuoriclasse”, progetto di inclusione del liceo artistico musicale Nervi – Severini di Ravenna, visitabile durante tutte le serate di programmazione.

L’idea de “I fuoriclasse” nasce dalla volontà di individuare ed analizzare le peculiarità degli studenti diversamente abili e muovere alla ricerca delle loro personali espressività dando voce e spazio soprattutto alla naturale istintività creativa. All’interno di questo contenitore comunicativo emergono spiccate identità che, oltre alla didattica strutturata, guidate dai docenti in maniera interdisciplinare, denotano caratteristiche intuitive che danno vita ad una propria identità personale. Analizzando le sensibilità dei singoli alunni si tenta di dar voce al loro universo intimo e personale. Tenendo presente il deficit, questa modalità quasi pedagogica, fa emergere la parte intima espressiva ed emotiva inespressa. Nel tempo, questo tipo di percorso ha dato voce ad interessanti lavori grafico-pittorici che rappresentano il senso più alto dell’arte in quanto terapia più intima ed esistenziale del vivere. Insomma il tutto si manifesta in un racconto fatto di simboli e visioni personali.