Le dottoresse Conti e Bortoluzzi

In Italia si stimano siano oltre 2 milioni le persone con disturbi specifici dell’apprendimento: sono bambini, ragazzi, ma anche adulti magari non in possesso di una certificazione diagnostica. A loro è dedicata la 6ª edizione della Settimana nazionale della dislessia organizzata dall’Aid, Associazione italiana dislessia.

In questo frangente anche la cooperativa sociale Piccolo Principe di Ferrara, aderente a Confcooperative Ferrara, riporta le proprie riflessioni ed esperienze, attraverso le parole delle dottoresse Eleonora Conti (psicologa, Referente clinica DSA) e Arianna Bortoluzzi (logopedista, Referente per l’area abilitativa DSA).

Il termine dislessia è comunemente utilizzato per riferirsi a tutti i disturbi specifici dell’apprendimento. In realtà, definisce soltanto le difficoltà di lettura che risulta lenta e imprecisa. I disturbi specifici dell’apprendimento riguardano invece tutte le difficoltà legate a lettura, scrittura e calcolo. Quando si riscontrano difficoltà scolastiche in questi ambiti è utile fare un approfondimento specialistico per definire un quadro diagnostico e un progetto che aiuti i bimbi e ragazzi a scuola. Importante tenere conto anche delle difficoltà emotive che spesso accompagnano queste diagnosi.

“Le diagnosi – afferma Eleonora Conti – sono possibili a partire dalla fine della seconda classe della scuola primaria per lettura e scrittura, e dalla fine della terza per calcolo, nonostante ciò è utile la valutazione anche in precedenza per potenziare le abilità che risultano fragili e ridurre l’impatto delle difficoltà nella vita quotidiana. Le richieste di valutazione dei genitori sono spesso legate ad aspetti di attenzione o scarsa motivazione allo studio. L’approfondimento diagnostico chiarisce se queste difficoltà siano il problema principale oppure siano secondarie a problematiche legate agli apprendimenti (lettura, scrittura e calcolo)”.

“Durante il periodo pandemico e il lockdown, la nostra priorità è stata non interrompere la continuità del supporto ai bambini/ragazzi e alle loro famiglie – racconta Arianna Bortoluzzi -. Per fare questo, abbiamo introdotto nuove modalità per proseguire i trattamenti di potenziamento di letto-scrittura e calcolo ed educativi sul metodo di studio anche a casa tramite l’utilizzo di app e software dedicati. Oggi non abbiamo abbandonato questa risorsa integrandola con il tradizionale trattamento in presenza: una volta a settima il bimbo svolge la sua seduta di potenziamento in studio e prosegue il lavoro a casa dedicandogli 15 minuti al giorno; ciò permette di aumentare le possibilità di miglioramento”.

E’ importante aiutare i bambini e i ragazzi a scoprire i loro punti di forza e le loro qualità perché la tendenza è di focalizzarsi sugli aspetti di difficoltà, con ricadute importanti sull’autostima personale. In quest’ottica la cooperativa organizza momenti di gruppo con bimbi e ragazzi per accrescere l’autostima e vedere valorizzate le proprie competenze. Oltre al percorso con il bambino, risulta importante il lavoro in rete con la famiglia e la scuola per il supporto nelle attività quotidiane, mediante incontri con i docenti e l’organizzazione delle modalità di lavoro a casa.