Grande entusiasmo e plauso unanime hanno accolto la presentazione ufficiale di tre innovativi spot video realizzati interamente dagli studenti della classe 4ª Cat (Costruzioni, Ambiente e Territorio) dell’Istituto “G. B. Aleotti”. L’evento, tenutosi in occasione dell’open day di sabato 29 novembre, ha sancito il completamento di un progetto didattico all’avanguardia che mette in luce le competenze tecniche e le soft skills dei futuri geometri.

Un progetto caldeggiato dalla dirigenza

La dirigente, Francesca Apollonia Barbieri, ha espresso profonda soddisfazione per l’esito del progetto, dichiarando di averlo fortemente caldeggiato e di esserne particolarmente fiera.

“Questo progetto – ha commentato la dirigente – non è solo la realizzazione di tre video promozionali. È la dimostrazione pratica che la nostra scuola investe su una didattica che unisce il sapere tecnico alla competenza digitale, al lavoro di squadra e alla cittadinanza attiva. I nostri studenti hanno saputo ideare, realizzare e finalizzare un prodotto di alto livello, dimostrando una maturità professionale che ci rende orgogliosi”.

La presentazione degli spot ha riscosso unanimi consensi anche da parte dei professionisti del settore. Erano presenti in sala i rappresentanti del Collegio dei geometri e geometri laureati di Ferrara, i quali hanno espresso la loro piena approvazione per la qualità dei lavori e per l’iniziativa.

Dalla sceneggiatura al montaggio: il percorso formativo

Il progetto, coordinato dalla professoressa Paola Di Stasio e che ha visto il coinvolgimento del professor Maurizio Speciale, ha rappresentato un’esperienza di didattica per progetto (Project-Based Learning) intensiva e interdisciplinare.

Gli allievi della 4a Cat hanno seguito tutte le fasi di produzione:

• Ideazione e Storytelling: brainstorming e stesura della sceneggiatura degli spot.
• Produzione: selezione degli attori, casting interno, scelta delle location e riprese video/audio con attrezzature professionali.
• Post-Produzione e Diffusione: montaggio, post-produzione e finalizzazione per il lancio ufficiale.

Attraverso metodologie innovative come il peer-to-peer e la flipped classroom, gli studenti hanno sviluppato competenze fondamentali, tra cui l’ideazione di uno storytelling promozionale, l’uso di attrezzature audiovisive, il montaggio video e l’essenziale team-working e public speaking.

L’iniziativa ha permesso di sviluppare pienamente le seguenti competenze chiave e soft skills: alfabetica funzionale, digitale, personale, sociale e capacità di imparare a imparare, competenza in materia di cittadinanza e imprenditoriale.